"LA ALEGRÍA DE ENSEÑAR" 1ª Entrega
Libro "La Alegría de Enseñar" de Rubem Alves
Primera Edición:Noviembre de 1996
"Nuestros días son preciosos
pero con alegrías los vemos pasar
si en ellos encontramos
una cosa más preciosa creciendo:
una planta rara y exótica,
deleite de un corazón jardinero,
un niño a quien estamos enseñando,
un libro que estamos escribiendo."
Poema de Rückert
"Pues, como todos saben, pero nadie tiene el valor de decir, toda escuela está formada por una clase dominante y una clase dominada: La primera formada por profesores y administradores, y que posee el monopolio del saber, y la segunda, y la segunda, formada por los alumnos, que posee el monopolio de la ignorancia, y que debe someter su conocimiento y su pensamiento a sus superiores, si quieren pasar el curso"
"JORGE LUIS BORGE declaró que estudió toda su vida, menos los años que estuvo en la escuela."
"Coincido con PAUL GOODMANN en su afirmación de que la mayoría de los estudiantes en los colegios y universidades ni desean estar allí. Están allí porque los obligan."
"La educación fascinada por el conocimiento del mundo , se olvidó de que su vocación es despertar el potencial único que yace adormecido en cada estudiante. De ahí la paradoja con que siempre nos encontramos: cuanto mayor es el conocimiento, menor es la sabiduría."
"...vuestra responsabilidad primera está definida por un rostro que os hace una petición: "Por favor, ayúdeme a ser feliz..."
"-Snoopy- CHARLIE BROWN : Él está explicando a su amiguito la importancia de las escuelas. "¿Sabes porqué tenemos que sacar buenas notas en la escuela? Para pasar de párvulos a primaria. Si sacamos buenas notas en primaria, pasamos a secundaría y si en secundaria sacamos buenas notas, pasamos a la universidad y si en ésta sacamos buenas notas, conseguimos un buen empleo y podemos casarnos y tener hijos para mandarlos a la escuela, donde ellos estudiarán un montón de cosas para sacar buenas notas y..."
"HERMANN HESSE, que decía que de entre los problemas de la cultura moderna la escuela era el único que se tomaba en serio, pensaba de manera semejante. Decía que la escuela había matado muchas cosas en él."
"NIETZSCHE, que veía su misión como la de un educador, también se horrorizaba frente a lo que las escuelas hacían con la juventud: "Lo que ellas realizan es un entrenamiento brutal, con el propósito de preparar un vasto número de jóvenes, en el menor espacio de tiempo posible, para que se vuelvan útiles y explotables, al servicio del gobierno", decía él. Si viviese hoy seguramente haría una pequeña modificación en su última afirmación. En vez de "útiles al servicio del gobierno", diría "útiles y explotables al servicio de la economía".
"Sigo pensando en el enorme desperdicio de tiempo, de energías y de vida. Como dice Charlie Brown, los que saquen buenas notas entrarían en la universidad. Nada más. Dentro de poco tiempo casi todo aquello que les fue aparentemente enseñado habrá sido olvidado. No por necedad, sino por inteligencia. El cuerpo no soporta llevar el peso de un conocimiento muerto que no consigue integrar con la vida"
"Una buena forma de examinar la validez de este sufrimiento enorme que se impone a los jóvenes sería someter a los profesores universitarios al mismo examen de selectividad por el que tienen que pasar los adolescentes. Estoy casi seguro de que yo -y un significativo número de mis colegas- no lo pasaría. Lo que no nos descalificaría como profesores, pero evidentemente revelaría el absurdo de nuestro sistema educacional"
"Creo que este juego es una repetición de lo que sucede en las escuelas. A los niños se les enseña. Aprenden bien. Tan bien que se vuelven incapaces de pensar cosas diferentes. Se convierten en ecos de las recetas enseñadas y aprendidas. Se vuelven incapaces de decir lo diferente."
"La educación es esto: el proceso por el cual nuestro cuerpo se va volviendo igual que las palabras que nos enseñan. Yo no soy yo: yo soy las palabras que los otros plantaron en mí. Como dice FERNANDO PESSOA: "Soy el intervalo entre mi deseo y aquello que los deseos de los otros hicieron de mí".
"Procuro despojarme de lo que aprendí -decía ALBERTO CAEIRO-. Procuro olvidarme del modo de recordar que me enseñaron, y raspar la tinta con que me pintaron los sentidos, dejar salir mis verdaderas emociones, liberarme, y ser yo..."
"...EL SAPO no lo entendía. No sabía que su tristeza sólo era un indefinible nostalgia de una belleza que olvidó"
"LAS VACAS parecen estar en paz con la vida. Por muy trágico que pueda ser su destino. Trágico no por culpa suya, sino por culpa de los hombres, que se conmueven poco con sus ojos mansos"...
. . .
LIBRO :"La Alegría de Enseñar" Rubem Alves
Libro DISPONIBLE para préstamo en Ateneo CUltural Ecijano (c/VIctoria 47) A partir del próximo 1 de Mayo 2013 (Écija)
Libro "La Alegría de Enseñar" de Rubem Alves
Primera Edición:Noviembre de 1996
"Nuestros días son preciosos
pero con alegrías los vemos pasar
si en ellos encontramos
una cosa más preciosa creciendo:
una planta rara y exótica,
deleite de un corazón jardinero,
un niño a quien estamos enseñando,
un libro que estamos escribiendo."
Poema de Rückert
"Pues, como todos saben, pero nadie tiene el valor de decir, toda escuela está formada por una clase dominante y una clase dominada: La primera formada por profesores y administradores, y que posee el monopolio del saber, y la segunda, y la segunda, formada por los alumnos, que posee el monopolio de la ignorancia, y que debe someter su conocimiento y su pensamiento a sus superiores, si quieren pasar el curso"
"JORGE LUIS BORGE declaró que estudió toda su vida, menos los años que estuvo en la escuela."
"Coincido con PAUL GOODMANN en su afirmación de que la mayoría de los estudiantes en los colegios y universidades ni desean estar allí. Están allí porque los obligan."
"La educación fascinada por el conocimiento del mundo , se olvidó de que su vocación es despertar el potencial único que yace adormecido en cada estudiante. De ahí la paradoja con que siempre nos encontramos: cuanto mayor es el conocimiento, menor es la sabiduría."
"...vuestra responsabilidad primera está definida por un rostro que os hace una petición: "Por favor, ayúdeme a ser feliz..."
"-Snoopy- CHARLIE BROWN : Él está explicando a su amiguito la importancia de las escuelas. "¿Sabes porqué tenemos que sacar buenas notas en la escuela? Para pasar de párvulos a primaria. Si sacamos buenas notas en primaria, pasamos a secundaría y si en secundaria sacamos buenas notas, pasamos a la universidad y si en ésta sacamos buenas notas, conseguimos un buen empleo y podemos casarnos y tener hijos para mandarlos a la escuela, donde ellos estudiarán un montón de cosas para sacar buenas notas y..."
"HERMANN HESSE, que decía que de entre los problemas de la cultura moderna la escuela era el único que se tomaba en serio, pensaba de manera semejante. Decía que la escuela había matado muchas cosas en él."
"NIETZSCHE, que veía su misión como la de un educador, también se horrorizaba frente a lo que las escuelas hacían con la juventud: "Lo que ellas realizan es un entrenamiento brutal, con el propósito de preparar un vasto número de jóvenes, en el menor espacio de tiempo posible, para que se vuelvan útiles y explotables, al servicio del gobierno", decía él. Si viviese hoy seguramente haría una pequeña modificación en su última afirmación. En vez de "útiles al servicio del gobierno", diría "útiles y explotables al servicio de la economía".
"Sigo pensando en el enorme desperdicio de tiempo, de energías y de vida. Como dice Charlie Brown, los que saquen buenas notas entrarían en la universidad. Nada más. Dentro de poco tiempo casi todo aquello que les fue aparentemente enseñado habrá sido olvidado. No por necedad, sino por inteligencia. El cuerpo no soporta llevar el peso de un conocimiento muerto que no consigue integrar con la vida"
"Una buena forma de examinar la validez de este sufrimiento enorme que se impone a los jóvenes sería someter a los profesores universitarios al mismo examen de selectividad por el que tienen que pasar los adolescentes. Estoy casi seguro de que yo -y un significativo número de mis colegas- no lo pasaría. Lo que no nos descalificaría como profesores, pero evidentemente revelaría el absurdo de nuestro sistema educacional"
"Creo que este juego es una repetición de lo que sucede en las escuelas. A los niños se les enseña. Aprenden bien. Tan bien que se vuelven incapaces de pensar cosas diferentes. Se convierten en ecos de las recetas enseñadas y aprendidas. Se vuelven incapaces de decir lo diferente."
"La educación es esto: el proceso por el cual nuestro cuerpo se va volviendo igual que las palabras que nos enseñan. Yo no soy yo: yo soy las palabras que los otros plantaron en mí. Como dice FERNANDO PESSOA: "Soy el intervalo entre mi deseo y aquello que los deseos de los otros hicieron de mí".
"Procuro despojarme de lo que aprendí -decía ALBERTO CAEIRO-. Procuro olvidarme del modo de recordar que me enseñaron, y raspar la tinta con que me pintaron los sentidos, dejar salir mis verdaderas emociones, liberarme, y ser yo..."
"...EL SAPO no lo entendía. No sabía que su tristeza sólo era un indefinible nostalgia de una belleza que olvidó"
"LAS VACAS parecen estar en paz con la vida. Por muy trágico que pueda ser su destino. Trágico no por culpa suya, sino por culpa de los hombres, que se conmueven poco con sus ojos mansos"...
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LIBRO :"La Alegría de Enseñar" Rubem Alves
Libro DISPONIBLE para préstamo en Ateneo CUltural Ecijano (c/VIctoria 47) A partir del próximo 1 de Mayo 2013 (Écija)
